落花生教学反思

时间:2023-06-17 02:12:20
落花生教学反思15篇

落花生教学反思15篇

作为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的落花生教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

落花生教学反思1

《落花生》教育我们“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

花生“藏而不露”的品质被称为是它最“可贵”之处,学生学了课文,知道不能只讲体面,要做一个有用的人,按说课文到此可以结束了,但我觉得仅此不够,因为有不少学生片面地认为:“长得不体面,才是有用的人。”

学生们各行己见,有的学生说:苹果漂亮但不实用!马上有学生反对:不是这样的,苹果不但漂亮,而且很好吃,我喜欢……

那么花生和苹果到底谁好呢?我让学生反复朗读父亲的话,细细体会,终于使学生明白:花生“藏而不露”有内在美,苹果鲜红嫩红有外表美,它们结果在什么地方是植物生长的规律,与好坏没有关系。如果一个人不但外表体面,而且又有才能那是最好的。特别是当今社会竞争激烈,要想找到理想的工作,除了有真才实学,外表“体面”也往往起了很大的'作用。

同时,我还引导学生明白“外表美”不仅仅是外表美,更重要的是要有健康美,要有干净的穿着,整齐的佩带,这样才算体面。我想如果许地山先生还活着的话他也会同意既然有外在美,更有内在美是最理想的人才。

落花生教学反思2

《落花生》是一篇叙事散文,极富哲理。它真实地记述 ……此处隐藏13358个字……,他们在听我试讲的基础上,一遍一遍不厌其烦地帮我理清文章的脉络,精简问题,引导思考,可以说是手把手的和我一起设计课程,组织教学,铺垫感情,才会有这样一堂完整顺利的课。

落花生教学反思15

根据“教学课程”理论,《落花生》这片课文反映出花生的好处,借物喻人,阐明做人的道理,很有教育意义,是人们学习的榜样,花生虽然外表不美,但心灵很美值得赞美,喜欢,因此,我在教学中采用如下方式:

1、重视培养学生读书能力,利用插图和录音等多种媒体,对课文内容进行初步了解。

2、对重点字、词、句、段进行富有实效的训练,使本课的知识点落到实处。

3、围绕学习提示语,把学习提示作为课堂教学的指导,与课文理解融合在一起,文章第二段是重点段,着重理解父亲说的`话。父亲拿花生跟石榴、苹果比,赞美了花生藏而不露的特点,告诉我们做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

4、学生进行比较真正体会到做人的美德:

⑴花生、核桃──外表丑陋,果实香、实用。

⑵桃子、石榴、苹果──外表美,果实又香又甜。

5、小组合作,自主构想,自主探究设计,互相交流引导、评价。

6、在过程性自我评价中提升发展需要和发展目标,具有生活化的学习点明文章主题,父亲借花生告诉我们做人的道理,用“藏而不露”埋在地里象征革命前程无限美好,光明灿烂,表现出父亲有一颗爱祖国、爱劳动的心,教学中紧紧抓住父亲教育子女的话去读,从读中品味,从读中欣赏。

7、不足之处:

学生理解的能力有层次的差异,今后在教学中不断探索,努力使每位学生学有所长,可采用“扶──半扶半放──放”的顺序进行,培养学生的自学能力。

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