小鸟的教学设计

时间:2022-10-27 23:57:31
小鸟的教学设计

小鸟的教学设计

作为一名教职工,总归要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小鸟的教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小鸟的教学设计1

教学过程:

一、 导入:听一听

师:动物是我们的好朋友,之前一课我们学习了海洋里的动物。今天有另外一些动物带着他们的歌声来到这里,大家认真听,猜猜它们是谁?在做什么?

教师播放录音,学生:猜想是什么鸟,在做什么事情。

师:小鸟在捉虫、唱歌玩耍时心情是怎么样的呢?生:快乐的

师:那么今天我们就来学习《快乐的小鸟》一课。出示课题。

二、 说一说

师:你见到过什么鸟?给我们介绍一下吧,说说它的颜色和样子。生说出鸟儿后教师从白板图库中出示鸟儿的图片,再一次全班仔细观察。

师:说朋友的声音真响亮在生活中真留心观察发现了许多美的地方。老师这里还有别的小鸟,大家讨论一下,这些鸟儿哪里最美,最有特点?要怎么样才能画出来?哪里不会画的也可以告诉我。

生:讨论图片中的鸟的特点,并指出绘画的方法。

师:你说的真好,老师这里有更简单的方法可以画出来。切换白板示范绘画局部。

三、 演一演

师:鸟儿有了这些美丽的花衣裳,变得美丽了,但是做什么事情可以让它们变得更快乐呢?你们在坐位上表演一下?生:在坐位上讨论表演 ……此处隐藏21590个字……

⑤学生有感情地朗读课文第五自然段,读出小鸟的欢乐以及小作者对小鸟的依依不舍。

【设计意图】让学生明白多给动物或人多一点关心,自己也会感到快乐。

三、情感升华,总结体会,渗透爱心

1、教师:一只美丽的小鸟停在阳台上躲雨,如果你看见了,你会怎么做?

学生:我会很高兴逗它玩。

学生:我会把它吓跑。

学生:我会把它捉来关在笼子里。

教师:把它关在笼子里它妈妈该有多着急呀!可是小作者不是这样做,你觉得小作者怎么样?你喜欢他吗?

学生:小鸟被淋湿了,飞不起来,遇到了困难,小作者同情它,帮助它,小作者比我们做得好。

学生:小作者很有同情心和爱心,知道要关爱动物。

教师:你们说得对,我们要同情弱小,给予一些帮助。那么,在生活、学习上,你有没有帮助过需要帮助的人,给他们献过爱心吗?选一件有意义的事跟同桌说说吧。

(学生反馈)

教师:曾经伤害过动物或朋友的同学,学了这一课,你有什么体会?

(学生反馈)

2、教师总结:多么可爱的小鸟,多么纯真的小朋友,多么慈爱的母亲,在一个细雨绵绵的日子里,在一个美丽阳台一角,发生着一段人与动物间真挚感人的故事,迷路的小鸟在“我”的关怀下,躲过了一场细雨,快乐地飞回家了。

【设计意图】《语文课程标准》指出,要重视情感、态度、价值观的正确导向,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程中。“情感升华,总结体会”这个环节,正体现了《语文课程标准》的这一精神,给学生渗透了爱心教育。

《小鸟的教学设计.doc》
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