二年级语文上册《风娃娃》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的二年级语文上册《风娃娃》教学设计，希望能够帮助到大家。
二年级语文上册《风娃娃》教学设计1学情分析：
课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。是本课时教学的难点所在。
教学目标：
1、会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点：
让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？
教学难点：
懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用
教学准备：
图片、生字卡片、PPT
教学策略：
针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想像，续编故事。要让学生把故事中的 ……此处隐藏3742个字……反馈：
a、说一说，读完后，你知道了什么。
b演一演，风娃娃吹帆船的情景。
c、指导读出纤夫拉纤的吃力和风娃娃帮助别人的快乐。
d、看课件，想一想，纤夫会怎样向风娃娃表示感谢
e、练习用“表示”说话。
（3）学习第四自然段
得到人们的感谢，风娃娃怎么想的呢？读一读第四段，你从中知道了什么？
（生：他想只要想着为人们做事就行。
生：风娃娃想只要使劲吹风就行。
生：风娃娃的想法很善良，他一心想着为人们做事情）
师：光有美好的愿望就行了吗？请大家读一读后面几段，这些事情对人们有用吗？为什么？
6、学习做坏事版块
学生自主读书。
全班交流。
（这些事情对人们没有一点好处，因为它把风筝吹跑了，小朋友很伤心，把衣服吹跑了，人们怎么穿了？更不该吹断小树。）
师：是阿，人们都在责怪他，人们会说什么？这是个怎样的娃娃？
（生：这个风娃娃真不懂事！
生：这个娃娃只知道乱吹，也不看看吹得什么？瞎吹！
生：在这样下去，我们就不喜欢你了，风娃娃！）
师：听了大家的责怪，风娃娃很伤心，很不明白，谁来读一读最后一段？
师：这个小娃娃不明白，书上的小女孩知道，你知道吗？（光有美好的愿望不行，要想想自己做的事情对大家有没有好处，要为大家着想！）
四、课外延伸 升华总结
1把自己搜集到的关于风的资料展示给大家，说说风还做了哪些好事和坏事。
2你什么时候希望风大些，什么时候小些？
3学完了这一课，你有什么收获。
