十六年前的回忆教学设计11篇
作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的十六年前的回忆教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
十六年前的回忆教学设计1教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文；在理解课文内容的基础上，领悟课文运用对比、前后照应、首尾呼应的表达方法。
2. 理解含义深刻的句子，学习作者怎样描写李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
教学重难点：引导体会作者描写李大钊神态、动作、语言表现其革命精神的方法。
课前准备：收集与课文有关的背景资料、制作ppt 演示课件
教学流程：
一. 复习导入，理清思路
同学们，通过上一节课的学习，我们首先知道这篇课文是按怎样的顺序来写的？（指板书：被捕前、被捕时、法庭上、被害后），了解到李大钊同志对革命事业抱着高度负责的态度，即使在局势越来越严重的情况下，他仍然坚决留京工作，作者怎样通过具体的事例，采用描写人物的哪些方法来体现其精神的？这节课我们继续来学习。
二、新授课文，渗透学法
（一）自主学习
1. 出示自学要求：自读第8—17自然段，思考：这一部分写了哪些人？他们有什么特点？你从哪些关键词句读出这些信息？（生 ……此处隐藏16922个字……
三、学习理解李大钊对家人的关爱
1、李大钊同志那样安定，那样沉着，还有其它意图吗？
（学生沉默思考）体会李大钊对与敌人的表现形成鲜明的对比和对家人的关爱。找出相关语段，从读中感悟。
（板书：对家人深沉热爱）
2、这篇课文是表现父亲对事业坚贞不屈，为什么要写到对家人深沉热爱呢？
3、有感情朗读这段话。（学生读得很有感情，先抑后扬，先静后动）
四、深情缅怀李大钊
1、李大钊同志是坚定的马克思主义追随者，是一个坚强不屈的共产主义战士，他把自己的全部精力，全部生命献给革命事业，让我们一起去他的纪念馆瞻仰缅怀他。
（课件出示：李大钊同志网上纪念馆，让学生参观）
2、纪念馆特意设了“网上献花”，请大家讨论一下送什么花好？
3、我们不但要献花，还要留言。请大家先自己在下面拟一拟自己的留言。等会，在课上将最好的留言代表我们班发表在网上。
（学生拟写留言）
4、同学们可以自己登陆“民族魂”网站，表达自己的心意。
5、1927年4月28日，李大钊同志与其他19位革命志士被军阀张作霖残暴杀害了，永远离开了他的妻子，他的儿女，他的同志。时隔今天，我觉得这个题目越来越不能足以表达我们对大钊同志的怀念，请大家给这篇文章改改题目。
生讨论后总结为《永远的回忆》（板书：永远的回忆）
6、（出示课件，《国际歌》哀回的音乐同时响起）
总结：牢记就是最好的怀念。永远的大钊，永远的怀念，让我们在宽敞明亮的教室里学习的同时，不要忘了这些为我们今天来之不易的幸福生活献出生命的革命先辈。这节课就上到这里，下课。
